余柏下巴微点，单手收了一下宁洲的腰，把人带到网前，并肩而立……
“嗯？”e国队教练最先察觉到余柏站位奇怪，“华国队搞什么？”
“哔——”
这一分，华国队是接球方。
而一向使用“自由人+两个主攻”一传阵型的华国队，突然变阵，三名一传球员分别为：
杜骏主攻-宁洋自由人-宋涵润接应
【俩月没见，一传阵型改成这样了？那个接应能接一传吗？】
【小雀斑vnl的时候一球就接到了d国队1号的跳发侧旋球！】
【我觉得他一传比寸头哥强，这种阵型挺适合现在轮次的。】
【大部分强队接应只负责进攻，咱接应没那种待遇，还得顶一传……】
佟容介绍了一传球员改变：
“张老师，上次让宋涵润选手上场接一传，是为了度过对方发球强轮，而现在显然是先手做出改变。
让接应加入一传环节的男排球队颇为稀少，咱们为什么要这样改呢？”
张康：“华国队的核心进攻点是余柏。
他在前排的时候，接应替他接一传，能够尽可能保他的进攻。”
佟容恍然大悟：“根据队伍实际情况变阵，这次赛前教练团队想出不少新策略呢！”
对于华国队教练组的理念之争，张康有所耳闻。
理念未定，意味着一支队伍没有完全成型，也意味着他们有无限发展方向。
两股思想的碰撞间，必定涌现出大批建议。
汲取其中有益于队伍的、积极让队伍获得成长，是主教练的任务……
比如说宁旭和侯助教各有一套自由人体系，罗教练结合试推“双自由人”战术；
再比如说侯助教强调核心进攻人的重要性，罗教练在一些轮次调整一传阵型，解放余柏的一传压力。
“罗教，变一传的想法不错，但……”
-->>(第1/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）