暴行为都会把你在意它放大。」
凌一盯着那行字，幽幽道：「……它也在盯我们。」
他没有靠近黑板，而是转身背对文字，盯着窗外，对整间教室说：「请把眼睛暂时借我。」
他用最轻的声音、最慢的节拍带着四周同学一齐深呼x1：x1四拍、停一拍、吐四拍，像把紧绷的弦先放松。
「承认：这里有一行诅咒字。
指向：我们彼此可回应，不必与黑板对话。
愿：我愿意先代替你们看，请你们先听我。
机制：抬头看窗框右上角的白点，只看白点；把想说的写下，不要抬眼看黑板。
效期：十分钟。
见证：凌一．亚诺德在这里。」
同学们视线离开黑板，教室像被推了一把，从恐惧的陡坡退回平地。黑板上的字仍在，但像被合上门。
艾莉在门外拉起hsE绳线，贴上「R/W区」标签：「CR-Quietv1.2——读写诅咒预案启动。」
她给出三条临时规则：
不读、不m0、不擦；
改用反向标注ter-Annotation：在黑板四角贴上四张白纸，白纸上各写「此处为教室」「黑板仅为教具」「诅咒不可扩写」「读者可撤述」；
所有发话先具名见证，避免「路人见证」。
「读」会触发，「写」会扩散；但「标注」能把它包起来，让场域知道「你在定义它」。
凌一补刀：「还有一条——不要在心里默读，那也算读。」
值日生嗓子逐渐回温。卡特蹲下与他视线平齐：「兄弟，你做得好。以後看到怪字，第一句不是这是什麽，而是我在这里。」
孩子眼眶红红的，重重点头。
二、墙、桌面、萤幕与掌心：字像会走路
上午第二节，灾情扩大。
图书馆二楼、餐厅前台、T育馆器材室、甚至宿舍走廊的镜面
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